草莓族、啃老族、尼特族、22K，高學歷賣雞排、或大學生競相去搶國考的窄門，都是這一代年青人的部分剪影與寫照。當然在國際科學、設計、遊戲競賽、海外志工等領域，我們也看到一些英雄出少年的案例。因經濟與時代快速變遷，台灣似乎沒有一個共識的方向;產業轉型無方，能源、文化、教育政策也無法正常地理性討論，社會充斥負面能量，最近整個台灣確實有點悶，也不能全怪年青人。
在多元的社會，人性本來就是有各種的可能性，行行出狀元，大家可以各自發展。 但我們比較憂心的是，大家在焦慮與急躁的狀態下，不容易深刻反省(Reflection)，不易向內看，如Ken Robinson所說的「發現天賦」，或找到自己的「天命」。
長久以來，代工文化重視的績效指標(KPI)，形成施振榮先生所說的「半盲文化」。我們只重視「有形、直接與短期」，而忽略「無形、間接與長期」的績效與價值。學校教太多知道(Knowing)，很少教「做到」(Doing)，更少教存在的意義(Being)、或本書所稱的天命、天賦。從高中選組、大學選系、畢業選職業，年青人很少能向內看，發現自己擅長什麼? 熱愛什麼，什麼才能令自己快樂。也不了解自己的態度，立足於哪裡? 自己的族人在哪裡? 弄清楚這些才有機會過著充滿熱情與使命感的人生。
在各級學校，教師以知識的傳授為主，重視工具方法的學習，確保熟悉步驟與工法，導致於台灣人很善於解題，至於做什麼題目、問什麼問題在其次，因此不易產生原創及品牌。代工文化和過去的教育內涵「交纏引繞」，不易分出因果。一個社會的集體價值及行為模式是由其成員共創的，今日的許多現象，包括半盲文化，是家長、官僚體制、企業主、及勞工交互形塑出來的。啃老族、靠爸族亦是跨代之間的默許，要如何突破這些歷史共業找出新機呢?
Robinson的前兩本書，「讓天賦自由」和「讓創意自由」，提供了個人若能發揮創造力、想像力，所能達成的舒坦境界。本書則更進一步直指核心，如何向內找到自己的天命，會讓自己真正快樂的事，透過這幾個章節一步一步引導你與自己對話，向內學習。
在外界變動鉅烈、社會氣候紛擾，人與自己溝通、傾聽自己內心聲音的機會、場合越來越少，大部分的人隨波逐流。本書中文版將”Finding your Element”翻譯「發現天賦之旅」也很傳神。人生本來就是一個旅程(Journey)，認識天命的人生與不認識的人生會有很大的差別。一個社會中找到自己天命的人越多，社會的「正向情緒」或「正能量」會越大，能共同成就的事情越多。很多知識在雲端，隨手可得，但人生的智慧與「看見」，則在方寸之間，不假外求。Robinson在台的這第三本書，像是即時雨，看看是否能澆醒我們這塊逐漸在枯竭的土地和逐漸在荒蕪的心靈。
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